|
Projets pédagogiques
|
|
Toute forme de langage nécessite un apprentissage, et celui des arts plastiques n'échappe pas à cette règle. C'est la connaissance qui permet de développer la sensibilité et c'est ensemble qu'elles peuvent s'affiner.
Pour accompagner le public la FEW consacre une partie importante de son activité à la pédagogie des langages des arts plastiques. Les visites guidées du parcours sont proposées gratuitement aux visiteurs, selon certains horaires fixés et sur rendez-vous à leur convenance. Pendant la semaine, ce sont principalement les scolaires qui visitent le parcours. En 2006, un nouveau dispositif a été mis en place pour les classes qui ont été invitées à passer une journée entière dans l'exposition, avec des ateliers de pratique permettant d'aborder par l'expérience (dessins, découpages, …) et la sensation (exercices de cadrage, de rapport physique à l'espace, de transformation par des miroirs, …), certains aspects de l'œuvre. Cette journée avait été préparée lors d'une visite avec les enseignants. Les médiateurs ont ensuite fait un bilan en classe avec une petite réalisation en commun. Pour dépasser la sensibilisation et développer la pratique, des interventions d'artistes sont proposées aux écoles élémentaires principalement, mais aussi aux maternelles, collèges et lycées. Pour chaque année, nous listons ci-dessous les différentes actions, en développant plus particulièrement une ou deux. |
2007 : Ça s'arrose
Francis Hungler avec deux classes de l'école des Tilleuls de Cernay et des séances de travail qui se sont pour la plupart déroulées à la Médiathèque de Cernay et environs, au milieu de l'exposition des gravures de l'artiste et différentes documentations avec lesquelles les enfants travaillaient par groupes quand ils n'étaient pas sur la presse. Une très belle présentation a ensuite été faite à Wattwiller des 120 gravures et 60 plaques réalisées.
Dominique Kippelen s'est associée avec la compositrice Annette Schlunz pour un travail avec les trois classes de la maternelle de Wattwiller sur l'univers de l'escargot. Une performance d'environ 20' "Yellowcity" a été présentée deux fois au public le dimanche 10 juin, au rythme des glissements de l'escargot et des bruits de la pluie.
Arno Fabre a également travaillé sur les sons avec la classe de CP de Wattwiller. Chacun est parti à la découverte des bruits infimes que pouvaient faire les objets de son cartable, et certains récipients apportés par Arno. Le dispositif de rendu était aussi très particulier puisque chaque spectateur bénéficiait de deux "instrumentistes", un pour chaque oreille. Ces "miniatures sonores" ont été présentées le samedi 16 juin dans la cour de l'école.
Avec Vazgen Pahlavouny-Tadevossian et Azat Sargsyan, les deux artistes arméniens, la classe de CM1 de Wattwiller a d'abord bénéficié de la rencontre avec un pays et sa culture, les artistes ont ensuite fait référence à différentes grandes figures de l'art du XXème siècle, et notamment Marcel Duchamp avec une installation de "fontaines" dans la cour de l'école.
"Opération Cigognes" était la première phase d'une intervention de Fanny Munsch, Eléonore Dumas et Céline Helderlé, à la Maison de retraite de Cernay. En alternant initiation à l'art contemporain, et pratique avec des matériaux quotidiens, les trois intervenantes ont débuté une série d'ateliers à poursuivre sur l'année 2008.
Francis Hungler avec deux classes de l'école des Tilleuls de Cernay et des séances de travail qui se sont pour la plupart déroulées à la Médiathèque de Cernay et environs, au milieu de l'exposition des gravures de l'artiste et différentes documentations avec lesquelles les enfants travaillaient par groupes quand ils n'étaient pas sur la presse. Une très belle présentation a ensuite été faite à Wattwiller des 120 gravures et 60 plaques réalisées.
Dominique Kippelen s'est associée avec la compositrice Annette Schlunz pour un travail avec les trois classes de la maternelle de Wattwiller sur l'univers de l'escargot. Une performance d'environ 20' "Yellowcity" a été présentée deux fois au public le dimanche 10 juin, au rythme des glissements de l'escargot et des bruits de la pluie.
Arno Fabre a également travaillé sur les sons avec la classe de CP de Wattwiller. Chacun est parti à la découverte des bruits infimes que pouvaient faire les objets de son cartable, et certains récipients apportés par Arno. Le dispositif de rendu était aussi très particulier puisque chaque spectateur bénéficiait de deux "instrumentistes", un pour chaque oreille. Ces "miniatures sonores" ont été présentées le samedi 16 juin dans la cour de l'école.
Avec Vazgen Pahlavouny-Tadevossian et Azat Sargsyan, les deux artistes arméniens, la classe de CM1 de Wattwiller a d'abord bénéficié de la rencontre avec un pays et sa culture, les artistes ont ensuite fait référence à différentes grandes figures de l'art du XXème siècle, et notamment Marcel Duchamp avec une installation de "fontaines" dans la cour de l'école.
"Opération Cigognes" était la première phase d'une intervention de Fanny Munsch, Eléonore Dumas et Céline Helderlé, à la Maison de retraite de Cernay. En alternant initiation à l'art contemporain, et pratique avec des matériaux quotidiens, les trois intervenantes ont débuté une série d'ateliers à poursuivre sur l'année 2008.
2006 : Océans
Claude Belime avec les CP de Wattwiller et Dominique Ackermann, 30h : "Wattwiller-plage". Création d'un roman-photo avec dix photographies en illustration. L'artiste a installé dans la classe un mini studio. Les élèves y ont ensuite créé des décors successifs et des scènes avec des matières, des objets, des photos du village et des élèves collées sur carton et découpées. Le roman-photo a été imprimé et inséré au programme de la FEW, et des cartes postales de Wattwiller-plage ont également été publiées et vendues.
Ulla Lückerath, peintre de Cologne avec le CM1 bilingue allemand de l'école des Tilleuls de Cernay, Anke Zimmermann et Christèle Festor, 6 mois : "Aurora" : un voyage virtuel de Cologne à New York par des échanges de mail pendant plus de 6 mois. Un site internet rassemble les documents créés pendant ce périple, avec les multiples liens sur des sites d'information, de jeux ou des web-cam qui en ont fait une véritable exploration des possibilités du web : www.kinners-an-bord.de
Kacha Legrand et les 4e du collège René Cassin de Cernay, 30h : "Les vagues". À partir de l’observation d'un canal à houle prêté par l'Université du Havre et de la vidéo de l'artiste réalisée sur ce thème, les élèves ont modelé des sculptures en terre ensuite recouvertes de papiers de soie colorés, puis les ont photographiées en les confrontant avec la végétation.
Eric Domenicone avec la classe de CM2 de Wattwiller, 26h : "Une bien monstrueuse histoire. Une série de petits textes sur le thème des monstres a été écrite par Eric Domenicone de la compagnie la Soupe. Riches de leurs deux années d'expérience avec la Compagnie, les élèves se sont approprié les textes par groupe et les ont mis en scène de façon très libre avec manipulation d'objets, jeux d'ombres et interprétation, pour une représentation publique dans la salle de sport de Wattwiller, en utilisant les agrès.
Claude Belime avec les CP de Wattwiller et Dominique Ackermann, 30h : "Wattwiller-plage". Création d'un roman-photo avec dix photographies en illustration. L'artiste a installé dans la classe un mini studio. Les élèves y ont ensuite créé des décors successifs et des scènes avec des matières, des objets, des photos du village et des élèves collées sur carton et découpées. Le roman-photo a été imprimé et inséré au programme de la FEW, et des cartes postales de Wattwiller-plage ont également été publiées et vendues.
Ulla Lückerath, peintre de Cologne avec le CM1 bilingue allemand de l'école des Tilleuls de Cernay, Anke Zimmermann et Christèle Festor, 6 mois : "Aurora" : un voyage virtuel de Cologne à New York par des échanges de mail pendant plus de 6 mois. Un site internet rassemble les documents créés pendant ce périple, avec les multiples liens sur des sites d'information, de jeux ou des web-cam qui en ont fait une véritable exploration des possibilités du web : www.kinners-an-bord.de
Kacha Legrand et les 4e du collège René Cassin de Cernay, 30h : "Les vagues". À partir de l’observation d'un canal à houle prêté par l'Université du Havre et de la vidéo de l'artiste réalisée sur ce thème, les élèves ont modelé des sculptures en terre ensuite recouvertes de papiers de soie colorés, puis les ont photographiées en les confrontant avec la végétation.
Eric Domenicone avec la classe de CM2 de Wattwiller, 26h : "Une bien monstrueuse histoire. Une série de petits textes sur le thème des monstres a été écrite par Eric Domenicone de la compagnie la Soupe. Riches de leurs deux années d'expérience avec la Compagnie, les élèves se sont approprié les textes par groupe et les ont mis en scène de façon très libre avec manipulation d'objets, jeux d'ombres et interprétation, pour une représentation publique dans la salle de sport de Wattwiller, en utilisant les agrès.
2005 : Enjeux d'eau
Corinne Albrecht, avec les maternelles de Wattwiller et le CE2/CE1 d'Uffholtz, "Peintures transparentes" 30h : dessins de nymphéas à l'étang, étude des couleurs et des lumières, transparence et flottaison. Les deux classes ont travaillé sur des thèmes similaires, avec de légères adaptations en fonction de l'âge.
Bernard Latuner et le CE1 de l'école des Tilleuls, Sandra Arnold, 15h : "Enjeux d'eau" avec des sorties, des croquis sur nature et l'accueil des pompiers de Cernay. L'eau, ses contenants divers et ses utilisations.
Serge Lhermitte avec le CP de Wattwiller. 25h : "Ressources". Un gros travail de documentation avec plusieurs sorties visites et photos, suivi d'une synthèse ardue entre dessins et photos, visible et caché, pour illustrer les différents réseaux d'eau du village. Vidéaste et photographe, Serge Lhermitte cherche à mettre en évidence les phénomènes de société qui l'interpellent au quotidien. Du reporter, il a ce désir d'investigation qui l'entraîne sur le terrain de vie de ses contemporains ; du plasticien, il possède un regard acéré sur l'image, où il met en jeu les codifications qui s'y attachent, notamment dans le domaine de la communication. Le travail pédagogique était axé sur ce regard aigu sur le réel, qui permet de le dépasser.
Nasser Soumi avec le CLSH de la Communauté de communes, 25h pendant les vacances de Pâques avec selon les âges dessins, expériences scientifiques ou petites machines à eau : "le Musée de l'eau".
Sylvie de Meurville avec les 6ème E de Cernay, Emmanuel Ygouf, 10h : "Plus d'eau". Etudes du dessèchement des matières, les liens entre l'eau et la vie, approche et utilisation des ossements d'animaux, installation sur place.
"Autour de Mélusine" Compagnie LA SOUPE (deux comédiens et deux musiciens) avec quatre classes du Pays de Thur-Doller. A Wattwiller les CM1 avec Daniel Fries. 5x3h par classe plus deux journées complètes de répétitions tous ensemble et deux après-midi de représentations. Travail entre les séances avec les enseignants. Les enfants avaient déjà eu un apprentissage du théâtre d'objet en 2004 pour la préparation d'une petite forme. Ils ont poursuivi ce travail toute l'année 2005 pour des créations par petits groupes, en inventant les histoires, créant les marionnettes et gérant la mise en scène et la musique. Ces spectacles ont été présentés deux fois à l'Espace Grün et trois fois chacun pendant l'après-midi d'inauguration de la Fête de l'Eau. Un très gros travail sur l'autonomie et l'écoute dans les groupes.
Corinne Albrecht, avec les maternelles de Wattwiller et le CE2/CE1 d'Uffholtz, "Peintures transparentes" 30h : dessins de nymphéas à l'étang, étude des couleurs et des lumières, transparence et flottaison. Les deux classes ont travaillé sur des thèmes similaires, avec de légères adaptations en fonction de l'âge.
Bernard Latuner et le CE1 de l'école des Tilleuls, Sandra Arnold, 15h : "Enjeux d'eau" avec des sorties, des croquis sur nature et l'accueil des pompiers de Cernay. L'eau, ses contenants divers et ses utilisations.
Serge Lhermitte avec le CP de Wattwiller. 25h : "Ressources". Un gros travail de documentation avec plusieurs sorties visites et photos, suivi d'une synthèse ardue entre dessins et photos, visible et caché, pour illustrer les différents réseaux d'eau du village. Vidéaste et photographe, Serge Lhermitte cherche à mettre en évidence les phénomènes de société qui l'interpellent au quotidien. Du reporter, il a ce désir d'investigation qui l'entraîne sur le terrain de vie de ses contemporains ; du plasticien, il possède un regard acéré sur l'image, où il met en jeu les codifications qui s'y attachent, notamment dans le domaine de la communication. Le travail pédagogique était axé sur ce regard aigu sur le réel, qui permet de le dépasser.
Nasser Soumi avec le CLSH de la Communauté de communes, 25h pendant les vacances de Pâques avec selon les âges dessins, expériences scientifiques ou petites machines à eau : "le Musée de l'eau".
Sylvie de Meurville avec les 6ème E de Cernay, Emmanuel Ygouf, 10h : "Plus d'eau". Etudes du dessèchement des matières, les liens entre l'eau et la vie, approche et utilisation des ossements d'animaux, installation sur place.
"Autour de Mélusine" Compagnie LA SOUPE (deux comédiens et deux musiciens) avec quatre classes du Pays de Thur-Doller. A Wattwiller les CM1 avec Daniel Fries. 5x3h par classe plus deux journées complètes de répétitions tous ensemble et deux après-midi de représentations. Travail entre les séances avec les enseignants. Les enfants avaient déjà eu un apprentissage du théâtre d'objet en 2004 pour la préparation d'une petite forme. Ils ont poursuivi ce travail toute l'année 2005 pour des créations par petits groupes, en inventant les histoires, créant les marionnettes et gérant la mise en scène et la musique. Ces spectacles ont été présentés deux fois à l'Espace Grün et trois fois chacun pendant l'après-midi d'inauguration de la Fête de l'Eau. Un très gros travail sur l'autonomie et l'écoute dans les groupes.
2004 : Débordements
Kamel Dekhli avec les élèves du CP de l'Ecole de Wattwiller : "Carnet de rue" Des croquis d'observation et la réalisation d'un journal de leurs sorties.
Les enfants ont expérimenté le dessin d'observation en classe pendant quelques séances, puis en extérieur dans le village. Pendant la dernière semaine, les enfants ont dessiné tous les matins, en observant les artistes qui installaient leurs pièces.
Gilbert Peyre avec la classe de Maternelle de Wattwiller : "Le pêcheur et les sirènes"
L'artiste a mis à la disposition des enfants une “machine” à animer des objets. Après avoir inventé une histoire, les enfants ont créé les personnages en mousse découpée, la mer en tissage et appris à manipuler la structure pour une représentation publique.
Sylvie Roussel-Tellier et le CE2-CM1 d'Uffholtz, enseignante Françoise Bertrand : "Les oubliés de Noé". Débordement animal en origamis et photographie.
Daniel Dyminski avec la classe de CE2 desTilleuls de Cernay, enseignante Brigitte Blosenhauer, "La ville submergée" 20h plus des séances pour la préparation des bâtiments en carton avec l'enseignante.
Daniel Dyminski a proposé aux enfants de construire une ville miniature sur les bords d'un ruisseau. Après avoir détourné le cours d'eau, ils ont disposé les bâtiments en matériaux divers préparés en classe autour de routes et de ponts. Après rupture du barrage, la cité a été détruite par la montée des flots, sous l'œil de la caméra. Témoignage de la transformation du paysage par les nécessités de la technologie, ce projet ne se veut pas catastrophe, mais peut néanmoins évoquer le côté destructeur de l'eau, symbole d'une nature qui se rappelle à l'homme lorsque celui-ci, trop inconscient ou trop sûr de lui, oublie qu'il ne maîtrise pas tout.
Kamel Dekhli avec les élèves du CP de l'Ecole de Wattwiller : "Carnet de rue" Des croquis d'observation et la réalisation d'un journal de leurs sorties.
Les enfants ont expérimenté le dessin d'observation en classe pendant quelques séances, puis en extérieur dans le village. Pendant la dernière semaine, les enfants ont dessiné tous les matins, en observant les artistes qui installaient leurs pièces.
Gilbert Peyre avec la classe de Maternelle de Wattwiller : "Le pêcheur et les sirènes"
L'artiste a mis à la disposition des enfants une “machine” à animer des objets. Après avoir inventé une histoire, les enfants ont créé les personnages en mousse découpée, la mer en tissage et appris à manipuler la structure pour une représentation publique.
Sylvie Roussel-Tellier et le CE2-CM1 d'Uffholtz, enseignante Françoise Bertrand : "Les oubliés de Noé". Débordement animal en origamis et photographie.
Daniel Dyminski avec la classe de CE2 desTilleuls de Cernay, enseignante Brigitte Blosenhauer, "La ville submergée" 20h plus des séances pour la préparation des bâtiments en carton avec l'enseignante.
Daniel Dyminski a proposé aux enfants de construire une ville miniature sur les bords d'un ruisseau. Après avoir détourné le cours d'eau, ils ont disposé les bâtiments en matériaux divers préparés en classe autour de routes et de ponts. Après rupture du barrage, la cité a été détruite par la montée des flots, sous l'œil de la caméra. Témoignage de la transformation du paysage par les nécessités de la technologie, ce projet ne se veut pas catastrophe, mais peut néanmoins évoquer le côté destructeur de l'eau, symbole d'une nature qui se rappelle à l'homme lorsque celui-ci, trop inconscient ou trop sûr de lui, oublie qu'il ne maîtrise pas tout.
2003 : Les eaux secrètes
Thomas Monin et le CM2 de Wattwiller, enseignantes Sandra Arnold et Valérie Rodriguez : "Méduses-carillons". Des sculptures sonores réalisées avec des objets de récupération.
Aliska Lahusen et le CP d'Uffholtz : "Puits secrets", enseignante Gaby Cuciz. Une légende comme point de départ à une travail sur l'intimité réalisé avec des petits objets assemblés.
Robert Cahen avec les élèves de la 6èmeX du collège Jean XXIII de Mulhouse, enseignant Jean-paul Welterlen : "Pluie de mots". Travail sur les mots et leur rythme à travers une expérience visuelle et sonore. Pendant le tournage en plan fixe, les élèves ont du développer l'écoute et la dynamique, et intégrer la notion de cadrage.
Jean-Didier Juszezak avec les élèves de CP de Wattwiller, enseignante Dominique Ackermann : "Hélénie".
L'Aulnée médicinale est une grande plante vivace aux fleurs jaunes. On en tire, entre autres substance, l'inuline, utilisée pour soigner le diabète. Le nom grec de la plante, Hélénion, fait référence à la légendaire Hélène, tant convoitée, qui fut la cause de la guerre de Troie. On racontait que la plante était née de ses larmes.
A côté du travail de Jean-Didier Juszézak sur la friche et le végétal, l'école s’est approprié son bout de jardin et a fabriqué sa propre mythologie à travers l'histoire de la guerre de Troie. Les végétaux sont devenus les héros de la légende et nous la relatent sous la forme d'un roman-photo.
Thomas Perraudin avec la classe de CM1 de Mme Blosenhauer à l'école des Tilleuls de Cernay 30h dont le samedi matin pour la préparation du four : "Réceptacles à rosée".
En remontant aux origines afin de cerner l'essentiel, Thomas Perraudin s'interroge sur l'implication du corps dans la création au quotidien. En lien avec ses travaux personnels, il a proposé aux enfants de confectionner des bols en terre modelés avec le coude. Ces objets uniques étaient destinés à recueillir les traces d'un phénomène naturel presque invisible à nos yeux: la rosée. Les objets ont ensuite été cuits dans un four en papier artisanal fabriqué par les enfants la veille de la Fête de l'eau. Cette technique, récente bien que dérivée des techniques primitives, permet à l'artiste de cuire ses pièces là où il travaille. Elle a également permis, malgré la chaleur, une très belle expérience pour les enfants. Sur une structure en bois, ils ont appliqué douze couches de feuilles de papier glacé de magazine, trempées dans de la barbotine (mélange d'argile et d'eau). Après six heures de cuisson, le four s'écroule sur lui-même et on peut dégager les pièces de la cendre.
Thomas Monin et le CM2 de Wattwiller, enseignantes Sandra Arnold et Valérie Rodriguez : "Méduses-carillons". Des sculptures sonores réalisées avec des objets de récupération.
Aliska Lahusen et le CP d'Uffholtz : "Puits secrets", enseignante Gaby Cuciz. Une légende comme point de départ à une travail sur l'intimité réalisé avec des petits objets assemblés.
Robert Cahen avec les élèves de la 6èmeX du collège Jean XXIII de Mulhouse, enseignant Jean-paul Welterlen : "Pluie de mots". Travail sur les mots et leur rythme à travers une expérience visuelle et sonore. Pendant le tournage en plan fixe, les élèves ont du développer l'écoute et la dynamique, et intégrer la notion de cadrage.
Jean-Didier Juszezak avec les élèves de CP de Wattwiller, enseignante Dominique Ackermann : "Hélénie".
L'Aulnée médicinale est une grande plante vivace aux fleurs jaunes. On en tire, entre autres substance, l'inuline, utilisée pour soigner le diabète. Le nom grec de la plante, Hélénion, fait référence à la légendaire Hélène, tant convoitée, qui fut la cause de la guerre de Troie. On racontait que la plante était née de ses larmes.
A côté du travail de Jean-Didier Juszézak sur la friche et le végétal, l'école s’est approprié son bout de jardin et a fabriqué sa propre mythologie à travers l'histoire de la guerre de Troie. Les végétaux sont devenus les héros de la légende et nous la relatent sous la forme d'un roman-photo.
Thomas Perraudin avec la classe de CM1 de Mme Blosenhauer à l'école des Tilleuls de Cernay 30h dont le samedi matin pour la préparation du four : "Réceptacles à rosée".
En remontant aux origines afin de cerner l'essentiel, Thomas Perraudin s'interroge sur l'implication du corps dans la création au quotidien. En lien avec ses travaux personnels, il a proposé aux enfants de confectionner des bols en terre modelés avec le coude. Ces objets uniques étaient destinés à recueillir les traces d'un phénomène naturel presque invisible à nos yeux: la rosée. Les objets ont ensuite été cuits dans un four en papier artisanal fabriqué par les enfants la veille de la Fête de l'eau. Cette technique, récente bien que dérivée des techniques primitives, permet à l'artiste de cuire ses pièces là où il travaille. Elle a également permis, malgré la chaleur, une très belle expérience pour les enfants. Sur une structure en bois, ils ont appliqué douze couches de feuilles de papier glacé de magazine, trempées dans de la barbotine (mélange d'argile et d'eau). Après six heures de cuisson, le four s'écroule sur lui-même et on peut dégager les pièces de la cendre.
2002 : L'eau du corps, le corps de l'eau
Yannick Vigouroux et une classe de 2nde du Lycée de Wittelsheim : "Littoralités alsaciennes". Un regard sur le paysage aquatique qui les entoure. Plusieurs sorties avec les élèves autour du Lycée.
Sylvie de Meurville et la classe de CM1-CM2 de l'école élémentaire de Berrwiller, enseignant Pierre Ruch : "Les larmes". Une réflexion sur les larmes et sur les rapports entre l'écoulement des gouttes d'eau et les différentes matières.
Jean-Didier Juszézak et le CP de Wattwiller, enseignante Dominique Ackermann : "Hélénie". Appropriation par la classe d'une parcelle d'un terrain vague, et étude et mise en valeur des herbes sauvages. Un thème qui a servi de fil conducteur à la classe pendant toute l'année.
Jean-Michel Eblé et la Maternelle de Wattwiller : "Histoire de Blanche la lavandière" : une narration en dessins et en sons.
"Dérives poétiques au port d'Uffholtz". Thierry Dufourmantelle et la classe de CM1/CM2 d'Uffholtz, enseignante Alice Husser, vidéo, 2001/2002, 30h sur deux séjours avec un temps pour le montage entre les deux.
Thierry Dufourmantelle axe son travail de sculpture sur une poésie narrative, le plus souvent servie par une légère mobilité de certains éléments. Depuis quelques années, il réalise également des vidéos d'animation avec des objets de récupération. Il a proposé à l'école d'Uffholtz la réalisation d'une vidéo autour d'une atmosphère aquatique. Après quelques notions sur la sculpture et l'animation, les élèves ont réalisé des petites sculptures flottantes dans deux piscines gonflables avec des matériaux de récupération. Les sculptures ont été mises en scène et en mouvement devant la caméra. Un travail sur le "son aquatique", a été effectué avec la collaboration de Frédéric Fuchs, conseiller pédagogique en musique, pour la bande sonore du film. Le montage final, réalisé par l'artiste a été présenté aux élèves puis à Wattwiller.
Yannick Vigouroux et une classe de 2nde du Lycée de Wittelsheim : "Littoralités alsaciennes". Un regard sur le paysage aquatique qui les entoure. Plusieurs sorties avec les élèves autour du Lycée.
Sylvie de Meurville et la classe de CM1-CM2 de l'école élémentaire de Berrwiller, enseignant Pierre Ruch : "Les larmes". Une réflexion sur les larmes et sur les rapports entre l'écoulement des gouttes d'eau et les différentes matières.
Jean-Didier Juszézak et le CP de Wattwiller, enseignante Dominique Ackermann : "Hélénie". Appropriation par la classe d'une parcelle d'un terrain vague, et étude et mise en valeur des herbes sauvages. Un thème qui a servi de fil conducteur à la classe pendant toute l'année.
Jean-Michel Eblé et la Maternelle de Wattwiller : "Histoire de Blanche la lavandière" : une narration en dessins et en sons.
"Dérives poétiques au port d'Uffholtz". Thierry Dufourmantelle et la classe de CM1/CM2 d'Uffholtz, enseignante Alice Husser, vidéo, 2001/2002, 30h sur deux séjours avec un temps pour le montage entre les deux.
Thierry Dufourmantelle axe son travail de sculpture sur une poésie narrative, le plus souvent servie par une légère mobilité de certains éléments. Depuis quelques années, il réalise également des vidéos d'animation avec des objets de récupération. Il a proposé à l'école d'Uffholtz la réalisation d'une vidéo autour d'une atmosphère aquatique. Après quelques notions sur la sculpture et l'animation, les élèves ont réalisé des petites sculptures flottantes dans deux piscines gonflables avec des matériaux de récupération. Les sculptures ont été mises en scène et en mouvement devant la caméra. Un travail sur le "son aquatique", a été effectué avec la collaboration de Frédéric Fuchs, conseiller pédagogique en musique, pour la bande sonore du film. Le montage final, réalisé par l'artiste a été présenté aux élèves puis à Wattwiller.
2001 : Source de rencontres
Eric Pina et l'école primaire de Wattwiller : "Ma première vision de la terre", autoportraits en terre cuite au fond d'une fontaine, et "les passeurs", personnages en terre cuite traversant le ruisseau.
Murielle Breznicki-Blancou et la maternelle de Wattwiller : "Flaques". Modelage en terres de différentes couleurs de petits réceptacles à eau de pluie.
Lorella Abenavoli et la 4ème du Collège de Cernay, enseignante Catherine Knecht : "Eaux". Une semaine partagée avec les élèves dont l'horaire avait été aménagé pour l'occasion. Lorella Abenavoli est une artiste sonore. Elle a proposé aux élèves trois enregistrements de quelques minutes de sons d'eau. Le travail a consisté à choisir avec l'artiste les emplacements de diffusion de ces sons, puis à créer une installation visuelle pour matérialiser leur espace. Ce travail d'équipe nécessitait une réflexion sur les symboles et les signes, ainsi qu'une rigueur technique correspondant aux exigences de l'artiste. Ils ont travaillé avec des matériaux naturels au rapport évident avec l'eau comme les galets pour un son de mer, ou les plantes, pour un goutte à goutte. La tempête a été très poétiquement matérialisée par un rideau flottant dans le courant d'air d'un ventilateur.
Louis Perrin et le Lycée du Bâtiment de Cernay, enseignant Monsieur Zouinka : "La pisseuse". Une sculpture en tubes de cuivre aux jaillissements imprévisibles. Une utilisation humoristique des apprentissages des élèves en plomberie.
Denis Pondruel et le CM2 de Wattwiller : "Maisons". Une approche du moulage en béton dans des emballages usuels, dont la matère révèle très différement les formes.
Eric Pina et l'école primaire de Wattwiller : "Ma première vision de la terre", autoportraits en terre cuite au fond d'une fontaine, et "les passeurs", personnages en terre cuite traversant le ruisseau.
Murielle Breznicki-Blancou et la maternelle de Wattwiller : "Flaques". Modelage en terres de différentes couleurs de petits réceptacles à eau de pluie.
Lorella Abenavoli et la 4ème du Collège de Cernay, enseignante Catherine Knecht : "Eaux". Une semaine partagée avec les élèves dont l'horaire avait été aménagé pour l'occasion. Lorella Abenavoli est une artiste sonore. Elle a proposé aux élèves trois enregistrements de quelques minutes de sons d'eau. Le travail a consisté à choisir avec l'artiste les emplacements de diffusion de ces sons, puis à créer une installation visuelle pour matérialiser leur espace. Ce travail d'équipe nécessitait une réflexion sur les symboles et les signes, ainsi qu'une rigueur technique correspondant aux exigences de l'artiste. Ils ont travaillé avec des matériaux naturels au rapport évident avec l'eau comme les galets pour un son de mer, ou les plantes, pour un goutte à goutte. La tempête a été très poétiquement matérialisée par un rideau flottant dans le courant d'air d'un ventilateur.
Louis Perrin et le Lycée du Bâtiment de Cernay, enseignant Monsieur Zouinka : "La pisseuse". Une sculpture en tubes de cuivre aux jaillissements imprévisibles. Une utilisation humoristique des apprentissages des élèves en plomberie.
Denis Pondruel et le CM2 de Wattwiller : "Maisons". Une approche du moulage en béton dans des emballages usuels, dont la matère révèle très différement les formes.
2000 : L'eau et le temps
Michel Blazy et le centre de loisirs de la MJC l'Eclat de Lutterbach : "Tomateville". Une cité miniature en pâtés de terre installée sur un tapis de sol en bâche noire de 6mx6, découpé comme un napperon. Cette installation mise en place en une semaine pendant les vacances de pâques, a été soumise pendant trois mois aux caprices du temps, érosion, germinations, dessèchement des parties privées de lumière.
Jacques Lindecker, écrivain, et les 6èmeD du Collège Jean XXIII de Mulhouse, enseignant Jean-Paul Welterlen et Sylvie Lander et le CE2 d'Uffholtz, enseignante Alice Husser : "Des questions et leurs drôles de réponses". Un dialogue texte/images entre deux classes dont la version noir et blanc sera publiée quotidiennement pendant dix jours dans l'Alsace.
Sylvie de Meurville et la maternelle de Wattwiller : "Calendrier d'un ciel de printemps". Une photo et des dessins quotidiens pour observer les variations du ciel. Exploration des différentes techniques de peinture utilisant l'eau, aquarelles, gouache, lavis à l'encre de chine
Clément Borderie et le CM1-CM2 de Steinbach, enseignant Pierre Ruch : "Mission impossible: opération matrice". intervention sur 30h en 1999-2000, 12h en 2000-2001 en plusieurs interventions et des contacts téléphoniques entre les séjours de l'artiste. Liens avec le vocabulaire, l'expression orale (lors des portes ouvertes de l'école, les élèves guidaient les visiteurs et leur commentaient leur travail).
Clément Borderie explore les thèmes de la trace, de la mémoire, du temps. Il réalise des "matrices" à peindre, le plus souvent en acier, qui, en quelques mois et en fonction de leur environnement atmosphérique, laissent leur empreinte indélébile sur la toile. Cette résidence s'est effectuée en plusieurs étapes suivant le temps de réalisation du travail. Il a été invité en 2000 dans le cadre de la Fête de l'Eau à Wattwiller dont le thème était le temps. Un premier séjour début janvier a permis l'installation près de l'école de Steinbach d'une de ses "matrices" et la présentation de son travail aux enfants. Ils ont alors ensemble créé une matrice "spirale", en déposant sur une toile des objets rapportés de chez eux, matrice de la mémoire d'une classe. Ils ont également réalisé une autre toile avec des pierres présentant des traces d'oxyde de fer ramassées au Silberthal, site minier de Steinbach. Ces deux toiles sont en dépôt depuis 2002 à l'Espace Grün, centre culturel de Cernay. Le travail a été poursuivi en 2000-2001 pour permettre à d'autres matrices, déposées autour de troncs d'aulnes de la forêt de Steinbach, de prendre leurs traces. Une partie de la classe en double niveau a retrouvé l'artiste et ses pratiques et transmis aux nouveaux.
Michel Blazy et le centre de loisirs de la MJC l'Eclat de Lutterbach : "Tomateville". Une cité miniature en pâtés de terre installée sur un tapis de sol en bâche noire de 6mx6, découpé comme un napperon. Cette installation mise en place en une semaine pendant les vacances de pâques, a été soumise pendant trois mois aux caprices du temps, érosion, germinations, dessèchement des parties privées de lumière.
Jacques Lindecker, écrivain, et les 6èmeD du Collège Jean XXIII de Mulhouse, enseignant Jean-Paul Welterlen et Sylvie Lander et le CE2 d'Uffholtz, enseignante Alice Husser : "Des questions et leurs drôles de réponses". Un dialogue texte/images entre deux classes dont la version noir et blanc sera publiée quotidiennement pendant dix jours dans l'Alsace.
Sylvie de Meurville et la maternelle de Wattwiller : "Calendrier d'un ciel de printemps". Une photo et des dessins quotidiens pour observer les variations du ciel. Exploration des différentes techniques de peinture utilisant l'eau, aquarelles, gouache, lavis à l'encre de chine
Clément Borderie et le CM1-CM2 de Steinbach, enseignant Pierre Ruch : "Mission impossible: opération matrice". intervention sur 30h en 1999-2000, 12h en 2000-2001 en plusieurs interventions et des contacts téléphoniques entre les séjours de l'artiste. Liens avec le vocabulaire, l'expression orale (lors des portes ouvertes de l'école, les élèves guidaient les visiteurs et leur commentaient leur travail).
Clément Borderie explore les thèmes de la trace, de la mémoire, du temps. Il réalise des "matrices" à peindre, le plus souvent en acier, qui, en quelques mois et en fonction de leur environnement atmosphérique, laissent leur empreinte indélébile sur la toile. Cette résidence s'est effectuée en plusieurs étapes suivant le temps de réalisation du travail. Il a été invité en 2000 dans le cadre de la Fête de l'Eau à Wattwiller dont le thème était le temps. Un premier séjour début janvier a permis l'installation près de l'école de Steinbach d'une de ses "matrices" et la présentation de son travail aux enfants. Ils ont alors ensemble créé une matrice "spirale", en déposant sur une toile des objets rapportés de chez eux, matrice de la mémoire d'une classe. Ils ont également réalisé une autre toile avec des pierres présentant des traces d'oxyde de fer ramassées au Silberthal, site minier de Steinbach. Ces deux toiles sont en dépôt depuis 2002 à l'Espace Grün, centre culturel de Cernay. Le travail a été poursuivi en 2000-2001 pour permettre à d'autres matrices, déposées autour de troncs d'aulnes de la forêt de Steinbach, de prendre leurs traces. Une partie de la classe en double niveau a retrouvé l'artiste et ses pratiques et transmis aux nouveaux.
1999 : Les paysages de l'eau
Ilana Isehayek et la maternelle de Steinbach : "Les toupies flottantes" Amers multicolores pour dialoguer avec les nénuphars sur un étang. Découpes en polystyrène peintes.
Dominique Kippelen et la maternelle de Wattwiller : "L'école est dans le pré". Généalogie et germination pour une installation champêtre.
Anne-Marie Schoen et Michel d'Arronco : "Migrations". La vie sortant de l'eau avec des sculptures en céramique.
Sylvie de Meurville et les 2nde métallerie du Lycée du Bâtiment de Cernay, enseignant Mr Siry : "Les nuages". Croquis sur nature avec leur professeur de dessin Arsène Schroeth et réalisation grandes sculptures en tubes métalliques avec des brumisateurs diffusant du brouillard.
Ilana Isehayek et la maternelle de Steinbach : "Les toupies flottantes" Amers multicolores pour dialoguer avec les nénuphars sur un étang. Découpes en polystyrène peintes.
Dominique Kippelen et la maternelle de Wattwiller : "L'école est dans le pré". Généalogie et germination pour une installation champêtre.
Anne-Marie Schoen et Michel d'Arronco : "Migrations". La vie sortant de l'eau avec des sculptures en céramique.
Sylvie de Meurville et les 2nde métallerie du Lycée du Bâtiment de Cernay, enseignant Mr Siry : "Les nuages". Croquis sur nature avec leur professeur de dessin Arsène Schroeth et réalisation grandes sculptures en tubes métalliques avec des brumisateurs diffusant du brouillard.
1998 : L'itinéraire des Quatre fontaines
Christiane Blanc et le CM1 de Wattwiller, enseignant Daniel Fries : "Tambours d'eau". L'eau en Afrique et ses sons. 10h.
Atelier Georges Reeb et les maternelles de Wattwiller "Le chemin d'eau". Comment l'eau négocie avec les matières et obstacles qu'elle rencontre. 20h.
Michel Elsair et les 4ème du Collège de Cernay, Madame Bohn-Giacopin "Réflexion". Cinq journées sur place avec l'artiste. Miroir, inversion et transformation d'une friche industrielle Pendant une semaine, les cours de ces élèves de 4ème se sont passés à Wattwiller, dans l'ancienne usine d'embouteillage des Sources. Les élèves ont créé des bassins avec des bâches et des traverses de chemin de fer et créé une installation colorée avec des matériaux de récupération et de la peinture.
Christiane Blanc et le CM1 de Wattwiller, enseignant Daniel Fries : "Tambours d'eau". L'eau en Afrique et ses sons. 10h.
Atelier Georges Reeb et les maternelles de Wattwiller "Le chemin d'eau". Comment l'eau négocie avec les matières et obstacles qu'elle rencontre. 20h.
Michel Elsair et les 4ème du Collège de Cernay, Madame Bohn-Giacopin "Réflexion". Cinq journées sur place avec l'artiste. Miroir, inversion et transformation d'une friche industrielle Pendant une semaine, les cours de ces élèves de 4ème se sont passés à Wattwiller, dans l'ancienne usine d'embouteillage des Sources. Les élèves ont créé des bassins avec des bâches et des traverses de chemin de fer et créé une installation colorée avec des matériaux de récupération et de la peinture.
